●学力の定義（学校教育法第30条第2項） →学力の３要素 ①知識・技能 ②思考力・判断力・表現力 ③主体的に学習に取り組む態度 ※注意 学習指導要領に定める「子どもたちに育成すべき資質・能力の3つの柱」との混同✗ →3つの柱 ①知識・技能（何を理解し、何ができ…

第1章 総説 第1節 改訂の経緯及び基本方針 ●改訂の経緯 文科省⇒中教審 →時代変化（人口減少、グローバル化、技術革新）を認識、社会的ニーズの変遷を踏まえ、 新しい時代にふさわしい学習指導要領のあり方について諮問 中教審⇒文科省 →”よりよい学校教育を通…

中央教育審議会では、 「学習評価」について見直し。 これまでの4観点評価から3観点（学習指導要領3本柱）評価へ。 ●学びに向かう力 ●知識・技能 ●思考・判断・表現力 具体的な評価方法として代表的なものを2つ。 ①パフォーマンス評価 ②ポートフォリオ評価 …

学習指導要領（H30.3.30）改定 平成34年度（令和4年度）〜施行 について ■改定の方向性 ・（生徒が）何ができるようになるか →学びに向かう力・人間性 →知識・技能 →思考力・判断力・表現力 ・（そのために）何を学ぶか ･･･科目の新設、目標・内容の見直し ※…